近日，2025年“大國工匠年度人物”名單揭曉，10位頂尖技能人才中，李曉寶、朱先波、管益輝等5人均出身職業(yè)教育背景。 他們深耕一線、攻克技術(shù)壁壘，用實(shí)力打破“重學(xué)歷、輕技能”的偏見，印證了“職業(yè)教育人才可成大國工匠”的時(shí)代命題。

職教賦能 從“技能賽道”到“成才高地” 隨著國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)加速，職業(yè)教育已從“退而求其次”成為我國教育體系的核心組成部分，是培育能工巧匠、大國工匠的關(guān)鍵陣地。2025年大國工匠的成長軌跡便是最好證明：李曉寶深耕航天器精密加工，實(shí)現(xiàn)核心部件國產(chǎn)化；管益輝助力高鐵研制，填補(bǔ)國內(nèi)技術(shù)空白；龍衛(wèi)國刷新起重機(jī)調(diào)試世界紀(jì)錄。他們的成功，彰顯了職業(yè)教育是技能成才的重要起點(diǎn)。 圖片摘自網(wǎng)絡(luò) 國家政策更為職教發(fā)展注入動(dòng)力，《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》明確提出培育高素質(zhì)技能人才，通過完善職教高考、打造產(chǎn)教聯(lián)合體等舉措，讓職業(yè)教育從“邊緣”走向“中心”，為技能人才拓寬發(fā)展空間。

學(xué)子賦能 從“精準(zhǔn)培育”到“多元發(fā)展” 職業(yè)教育以“精準(zhǔn)育人”為核心，聚焦市場需求、突出技能培養(yǎng)，形成了獨(dú)特的成才就業(yè)優(yōu)勢。其“量身定制”的培養(yǎng)模式，貼合崗位需求，融入工匠精神，通過“理論+實(shí)操”培育，讓學(xué)子掌握一技之長、樹立職業(yè)素養(yǎng)，走出校園便能快速適應(yīng)一線工作。 當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級(jí)急需技能人才，職業(yè)教育精準(zhǔn)對(duì)接市場，讓學(xué)子在校接觸前沿技術(shù)，畢業(yè)后可快速上崗，還能通過職教高考深造、自主創(chuàng)業(yè)等多元路徑實(shí)現(xiàn)發(fā)展，真正做到“一技在手，終身受益”。

萬通賦能 從“匠心育人”到“筑夢未來” 西安萬通精準(zhǔn)對(duì)接市場，貼合產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置，開設(shè)新能源汽車、智能制造、PLC電氣自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人等熱門專業(yè)，實(shí)戰(zhàn)為先的教學(xué)模式，推行“理實(shí)一體化”教學(xué)，確保學(xué)子掌握實(shí)用前沿技能。 全方位的就業(yè)服務(wù)為學(xué)子保駕護(hù)航，學(xué)校與3萬余家企業(yè)合作，定向培養(yǎng)、專場招聘保障畢業(yè)即上崗，對(duì)口就業(yè)率達(dá)96.5%；同時(shí)提供創(chuàng)業(yè)全流程幫扶，培育學(xué)子全面素養(yǎng)，助力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2025年大國工匠的揭曉，彰顯了技能人才的價(jià)值，也印證了職業(yè)教育的重要意義。打破偏見、深耕技能，職業(yè)教育是充滿希望的成才之路。愿更多學(xué)子堅(jiān)守匠心、錘煉技能，成長為大國工匠，用一技之長為國家發(fā)展注入力量！預(yù)約報(bào)名方式。