教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。隨著兩會政府工作報(bào)告重點(diǎn)提出“改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展話題也正成為社會關(guān)注焦點(diǎn)。

穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，需要對已經(jīng)升格或合并的職業(yè)大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對中國特色高水平高職學(xué)校要支持升格，做強(qiáng)存量、做優(yōu)增量，讓職業(yè)本科教育成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。

鼓勵(lì)以企業(yè)為主體的多元化辦學(xué)模式和加大對企業(yè)辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入等多方面入手，讓政策與市場形成合力，充分發(fā)揮職業(yè)教育的積極作用，推動企業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

建議在普通高等教育與高等職業(yè)教育兩個(gè)教育體系之間建立互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的教育評價(jià)體系，以進(jìn)一步 推動普職分流。

加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件的提案，讓職業(yè)教育成為人才成長的“第二賽道”。